Tribulaciones de la Clase Ociosa

Un blog de sociología y ciencia política donde revisar el funcionamiento de la sociedad, las noticias de actualidad española e internacional, así como el análisis de las múltiples dimensiones de eso que llamamos sociedad

Bad news: un juego para aprender sobre desinformación

June 27th, 2019
Pantalla principal del juego Bad News con el que aprender sobre la desinformación.
La pantalla de comienzo del juego Bad News sobre desinformación.

DROG ha diseñado un juego que explora el funcionamiento de las redes de desinformación y fake news con la intención de que todos podamos aprender algunas cosas y, con ello, sepamos reconocer mejor la desinformación. Así que, asumiendo el papel de una persona interesada en crear desinformación, lo que buscaremos será esparcir nuestra influencia y ganar seguidores.

Para lo cual, el juego nos va a ir llevando por las diferentes herramientas y técnicas que se emplean habitualmente para crear opiniones o manipular las emociones. Y, de paso, si os apetece, podéis participar en un estudio científico que hay incluido en el interior del juego, contribuyendo así al conocimiento que hay sobre el tema. En cuanto al idioma, lo tienen en muchas variantes e incluso una infantil, pero el español me temo que no es una de ellas, así que os dejo el link en inglés: https://getbadnews.com/#next

Costán Sequeiros Bruna

Y tú, ¿qué opinas de este juego y lo que enseña?

PD: muchas gracias a Mario Blanco por mostrarme este juego tan interesante sobre la desinformación.

Los videojuegos como herramienta de construcción identitaria en la Unión Europea

June 25th, 2019
Portada del libro "La UE: claves y desafíos actuales del proyecto común" que incluye nuestro capítulo sobre videojuegos y creación de identidad europea.
Este es el libro que incluye nuestro capítulo sobre la creación de identidad europea a través de los videojuegos.

Hoy comparto con vosotros un capítulo del libro “La UE: Claves y desafíos actuales del proyecto común” en el que hemos publicado dos capítulos Héctor Puente Bienvenido y yo. Fue editado por Marcin Roman Czubala y publicado por la editorial Sindéresis.

En este primer capítulo que os comparto, Héctor y yo tratamos la cuestión del Método Monnet y cómo ahora van surgiendo otros caminos (como los videojuegos) que sirven para complementar al método a la hora de crear una identidad europea en la ciudadanía. Y cómo este tipo de creación identitaria cambia el modo en que se siente Europa, no ya como la distante maraña institucional y política, sino como algo que experimentamos en nuestra vida, como ocurre con la gente que viaja por Europa, hace Erasmus, etc.

¡Espero que os sea interesante!

Costán Sequeiros Bruna

Y tú, ¿qué opinas sobre las posibilidades que ofrecen los videojuegos a la hora de construir una identidad europea común?

Conocimiento, control e indefensión aprendida

June 18th, 2019
El conocimiento estructura nuestra mente.

La vida, si la resumimos mucho, es una sucesión de tomas de decisiones. Ante una situación, tenemos que escoger qué hacer buscando con ello un resultado lo más positivo posible para nosotros, nuestros objetivos, la gente que queremos, etc. Estas decisiones, sin embargo, existen en un entorno básicamente opaco, porque en la mayoría de casos tenemos que escoger desconociendo las consecuencias de lo que vamos a hacer.

Usemos un ejemplo sacado del videojuego Get Even. En él, nos encontramos en algunas escenas en un psiquiátrico, y en una de ellas estamos ante una celda donde hay un paciente. No vemos bien lo que hay dentro, pero tenemos al lado un interruptor eléctrico, sin ninguna explicación. En el mundo normal, podríamos imaginar que es el interruptor de la luz que nos permitiría ver bien lo que hay en el interior de la celda, pero en un juego que tiene un componente de terror podrían pasar otras cosas… podría abrirse la puerta de la celda y dejar libre a un loco peligroso, o quizás podría electrocutarse el interior matando al paciente en un loco experimento. O muchas otras cosas. Y no lo sabremos hasta que le demos al botón.

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